今天这篇把整件事情记录下来，希望能够帮到同样身处社交困境的孩子们。 01
事情要从前几天小学生自杀的新闻说起，我想知道蛋蛋对那件事的看法。他放学到家后，我就描述了一下事情的经过，蛋蛋第一反应是：“那她的朋友，她的爸爸妈妈，得有多伤心啊！”是的，她的家人余生的每一天，或许都会在痛苦中度过，太痛心了。我们就这个话题，聊了很多，但说着说着，他突然情绪就不对劲了，躬着身子说：“我好难受啊，我都想吐了.....” 跟着眼见着，泪就掉下来，他一边用手背去揉眼睛，一边呜咽地说：以前问他跟谁玩的时候，他都跟说谁谁跟他玩，谁谁跟他玩。开学也没有几天，突然就没有朋友了，到底怎么回事啊？他把被子蒙在头上，像是躲在支起的小帐篷里那样，很缓慢地开始断断续续地讲……原来是因为疫情的原因，开学后小朋友之间要保持距离，不能靠太近了，也不能玩太激烈的运动。所以课间在操场上，小朋友玩追和跑，他怕被批评，不敢参与，但想说服小朋友玩点别的，不成功。重复很多遍，反而导致招人烦，没人愿意跟他一起玩了。突然回想起，前几天他其实提过一次。当时他问我，妈妈你知道我现在在学校的最大的困难是什么吗？我当时想，疫情是特殊情况，也没什么好办法，只能安慰他，过阵子就会好的。那时候他情绪并没有什么特殊，后来我们就聊别的去了。02
“妈妈，没有人肯跟我玩，我不想去上学了......”他接着说，然后把头蒙进被子里。我坐在床旁边，劝他：“你想小朋友跟你一起玩，对吧？不如我们画个思维导图，一起想想办法吧。”我当时就石化了，心想，真是不当家不知柴米贵，孩啊，你知道找个学校有多不容易嘛，还转学…...更何况，哪能遇到困难就当逃兵呢…...但是话题才刚打开，还是不忙评价好坏，免得把天聊死了。我长长地嗯了一下，略带犹疑地点点头说：“转学…...倒也是个办法…...”“但是…...我们这个学校很好…..转学不一定能找到这么好的了…...”我问：“在操场上找找有没有落单的人呢？跟落单的人一起玩？”他说：“我找了，我在操场上找了6圈，都没有找到一个落单的人！”“你很勇敢啊，你看你找第1圈，没找到，你没有放弃，你又找了第2圈，还是没找到，你还接着找了第3圈，第4圈，第5圈，第6圈，你简直太勇敢了！”我们接着又讨论了一些其它办法，比如老朋友如何修复，找点合适的游戏类型，新朋友如何找寻，试试找女生玩，周末约同学一对一玩等等。我说，明天试一试，不过，有可能还是找不到，怎么办呢？是不是要很灰心？
后来他开始写作业了，我看他心情不好，就坐在旁边陪着。他写着写着，停下来，但头没有抬起来，只是低低地说：“妈妈你知道吗？我宁愿多100倍的作业，也不希望没有朋友。”那天晚上，他躺着，我盘腿坐在他脚跟，继续着这个话题。蛋蛋说：“妈妈你躺下来陪我，你坐着的时候，我觉得距离你太遥远了，你躺下来，我觉得跟你靠得更近一点。”“你以前叫我躺下来的时候，我总担心不小心就睡着，耽误等会起来做事情。但今天跟我说的时候，你把原因加上了，你说了这个原因以后，我一下子就能理解你为什么要让我这么做，就很自然的接受了。你以后跟别人提要求，也可以试试加一下原因，就是你把你为什么要别人这样做，说清楚。有时候，人家不知道你到底为什么要这么问，可能本能的就拒绝你，你可以把为什么别人要跟你玩，说一下，比如，人多一起玩得更开心。说不定别人觉得有道理，就愿意跟你玩了。而且，不是非得问人家愿不愿意一起玩，你可以先在旁边做一些好玩的动作，吸引别人的注意力，或者是提议一些好玩的游戏。自然而然就能一起玩了。”蛋蛋若有所思，“他们已经玩了很长时间，玩得很好了，不会带我玩的......”那天我们在黑暗里，聊了很久，等他睡着的时候，我悄悄起身，开门去找队友聊，我们决定给老师留言，请老师也帮帮他，多管齐下。第二天上学的时候，我跟他约定，不管有没有用，今天先试试那些办法，回家我帮他一起复盘。
到了下午，蛋蛋放学到家，一进门，就脱了鞋就直接坐下，然后笑眯眯地昂着头得意地告诉我：“妈妈，妈妈！今天交到朋友了！”他告诉我，老师特地跟全班同学讨论了很长时间，后来他跟xxx和xxx一起玩了冰冻的游戏，还有超级无敌冰冻！老师还说，现在可以玩追来追去了，只不过要稍微轻一点，不能太重，就是轻轻碰一下那种！睡前聊天的时候，我想问细致一点：“假装我是蛋蛋，你是老师，你是怎么跟同学说的？”如果你看到有人孤单的人，你可以主动去问一下别人，要不要一起玩。如果别人想单独待着就不要紧，如果别人想一起玩，你就跟别人一起玩。 我在黑暗里听到这样一段话，长长舒了一口气，很是感动。他接着说，老师说完，他举手说，自己就是lonely的。原来，他说完，老师就请想跟他一起玩的小朋友举手，他说有一半的人都举手了，哦，好像不是一半，反正就是好多好多人都举手了！蛋蛋马上变得很严肃，纠正我：“什么乐开花？我心里又没有种子！”我哑然失笑，危机总算过去，他又变回了那个杠精蛋蛋，真是一个又敏感又大条的孩子啊。“你看，你以为别人不愿意跟你做朋友，但实际上有那么多人愿意跟你做朋友，只是你不知道而已，对不对？”之所以这样问，是我想确认他相信，不管是多大的困难，总有人会愿意帮助他，也总能想到办法。我后来又问他，你现在有过这种感受了，如果以后你看到落单的人，你要怎么做呢？他说，问问他要不要一起玩。我想起以前幼儿园老师也说过，每次班级有新同学来了，她会介绍给蛋蛋，因为蛋蛋乐意给新同学介绍教室以及班级的情况，带着新同学玩，用老师的话说 “ He has a good heart.”孩子到了上学的年龄，在家基本上要不就是在睡觉，要不就是在做作业，或者户外活动，只跟老师同学相处的时间，甚至逐渐会比跟父母相处的时间，还要多，人际关系，对他们来真的很重要。回想这次成长之路上的小小风波，能有这样的峰回路转，要归功于这几个方面：首先，是孩子的老师，我本来以为，老师收到我们的留言后，会单独找蛋蛋谈话，或者给他安排个小伙伴什么的。没想到，老师很正式地和全班一起讨论了很长时间，设计了虚拟的场景让小朋友们一起思考。这个虚拟的场景，最大程度上的保护了孩子的自尊心。对于其他孩子来说，他们面对的也不再是，“哦，老师让我和这个人一起玩”， 而是“这个人有点孤单，我邀请他加入我们，我这么做很棒。”其次，一起想办法，倾诉本身，就是一种疗愈，我们没办法替他去交朋友，但是我们可以努力给他信心，至少让他知道，还有那么多办法可以用，这不是一件无计可施的事情，而是可以心怀希望的。我相信，那天晚上，他把头蒙在被子里，小声地敞开心扉，说出他自己的委屈，是需要很大勇气的。第二天在课堂上，当着全班的面举手，说自己孤单，也是需要很大勇气的。我想，当他看到那么多同学都举手，说愿意和他一起玩的时候，他一定很幸福，他的内心一定获得了巨大的力量。
土味魔都妈妈，家有两个男孩蛋蛋定定，蛋蛋7岁，定定2岁半。
上海交通大学本硕，写过《婴幼儿睡眠全书》《妈妈有力量》两本书。这是6年老号，关注我，和百万妈妈一起，启蒙和教育问题上共同成长，变得更有力量。